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三年级语文怎么预习-尊龙官方网站

时间:2024-07-11 14:08阅读数:159

三年级孩子学习语文前,要会预习,要做好预习这一步骤,预习得好,孩子听课的时候,就不容易跑神,就不会觉得听课无聊,然后打瞌睡,孩子通过预习,肯定会有疑问的地方,就会在课上认真去把问题解决掉,就达到了认真听讲的目的。

三年级语文怎么预习

1、首先,把新课轻声地朗读几遍,了解一下课文所写的内容和表达的中心;接着根据作者的写作顺序,试着给课文划分段落层次;然后在初步弄清文章结构的基础上,思考一下文中的重点字词句,体会作者是怎样运用这些字词句来表达中心思想;最后再综合起来,想想整篇课文所表达的思想感情以及文章的写作特点。

2、懂得使用工具书。预习课文时,往往会遇到没有学过的生字、新词,或以前学过现已回生的字词。要了解这些字词的读音、意思或用法,就要运用字典、词典这些无声的老师。现在小学生最常用的工具书有《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等。学生预习课文时通过自己查阅工具书,扫除语言文字的障碍,较牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。

3、记。到了这里,预习并没有结束,还差最重要的一步,就是用笔记一记。“记”有两个意思:一是记下课文的主要内容,新的知识要点;二是记下预习中发现的疑难问题。这就是说,把课本中容易解决的问题先解决掉,自己解决不了的问题集中起来,拿到课堂上来解决。这样,你在听课时就会全神贯注,学习效率就会大大提高。

4、圈点标注课文。俗话说“不动笔墨不读书”。在预习读课文的同时,可以让学生圈画一些优美的词句,这样既可以促进学生对词语的理解,又可以帮助学生积累词语。

再则可以把课文中不理解的地方标注出来,打上“?”,把这些看不懂的地方记下来,上课时就能特别留心听老师讲课,这样,听课的目的非常明确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果就更好。

预习时看似简单的圈点标注,却是学生在预习时的思维的真实流露。所以我们常常会看到那些乐思好学的孩子常常把书上标注的满满的,每到交流发言的时候,说起来也是头头是道。

5、拓展语文知识。认真预习完语文课本,非常相信你对语文教材的内容有了80%的理解,教材学习只是起到抛砖引玉的作用,还需拓展阅读,做到“教材只是一个例子”,“用教材和一切可利用的资源学语文”,实现一篇带多篇的目的,以增加知识容量,提升个人语文素养,培养良好的情操,提高语文学习的能力。

三年级孩子语文不好,家长不要担心,语文学科是很基础的,想要提升孩子的语文水平也很简单,重点是提升孩子学习语文的兴趣,孩子没有兴趣学习语文,再好的办法都不受用。

三年级语文不好怎么办

1、每天听写所学字词,并兼顾形近字、同音字、多音字、近义词、反义词。三年级学生如果字词等基础性东西掌握不牢固,直接影响学生的总体分数,基础打不牢,就会造成小分频失,那么小分加起来也是一个不小的数目,所以基础一定要夯实。

2、三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍,让孩子尽可能地多读,多读,多读。

3、让孩子感兴趣。感兴趣的方法很多,比如多读书,课外书一些有趣的情节能够吸引孩子,那么对小学语文来说是特别有效的。因为在看书的过程中,他会无形地记住很多字,这对小学生语文很有帮助。除了识字,还能提高理解能力,这样语文阅读能力也就提高了。

另外就是词语的积累,还有一种办法就是指导孩子的作文,当他的作文成为老师的范文后,大多数孩子会因为老师的表扬,而开始喜欢上写作。在写的过程中需要用一些词句,这就是从输入到输出的变化,达到这样的循环,进步会特别明显。

4、孩子上课认真听讲,这是最关键的。其次每天作业按时有质量完成,家长给与适当辅导。最后,作业完成后,要掌握的生字该听写听写,该默写默写,该背诵的课文要背诵。睡觉前背一背,早上早起背一背。总结起来:多读多背多写。

三年级语文作文提升技巧

1、用词妥当,修辞正确。用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意积累,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章达到画龙点睛的效果。

2、条理清楚,合乎逻辑。在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。

3、多读书,多记一些好词好句之类的,对生活也要细心的观察,写作文大多数时候写的就是生活中的一些小事情。读书读得多,输入的多了,写作能力自然就会提升的,孩子的表达能力也会提升,所以平时让孩子多读书是好的。

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