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语文作文怎么提高-尊龙官方网站

时间:2024-07-13 15:40阅读数:170

提高写作能力,首先要有丰富的阅读量,就像书读百遍,其义自见。还要多去参考一些别人的优秀文章。语文作文怎么提高,多仿写名家段子、多积累好词好句,加强基础知识的积累,同时也要尊重孩子的原创。

语文作文怎么提高

培养兴趣加强对作文长期练习

兴趣是最好的老师,我们都知道兴趣是做好一件事的关键性因素。而我们不少的学生一到写作文时就叫苦连天,他们害怕讨厌写作,写作也是纯粹为了凑字数,更别谈什么兴趣了。

因此要想提高作文写作能力,首先应该培养孩子的兴趣。生活是作文的主要源泉,要不断充实孩子的生活,让孩子在生活中接触自然,接触社会,有所见所闻,有所思所感,才能产生作文的念头。正因为这样,孩子才有了写作的兴趣。

多读书

想要提高作文成绩,和平时的多读书,读好书,是密不可分的。在每次读到好词好句时,我们可以把这些词摘抄下来,俗话说眼过千遍不如手过一遍,慢慢的,慢慢的就养成了摘抄好习惯。

每天读一篇好文章,成年累月下来,我们脑子里有词汇了,在写作时我们就可以把它们很好地衔接起来,做到行文流畅,不偏离主题。得高分也就顺理成章了。

多积累作文素材

生活是写作的源泉,除了孩子身边发生的趣闻趣事,孩子也可以在课余时间多去图书馆看看课外书,读一读名著,历年优秀作文等,再准备一个摘抄本,把自己读到的优美句子摘抄下来,或者把一些题材新颖的作文片段摘抄下来,空余时间多读一读,借鉴其中的写作手法。

多写

写日记,养成写日记,是很好的练笔方式。写随笔,一事一议,有感而发,一吐为快。写评论,有利于锻炼自已写作水平,有利于激发并挖掘自已写作潜力。写文章,是证明自已写作水平和写作能力的最好途径。文章写好了,语文写作能力证明也就提高了。

语文作文怎么提高,养成良好的阅读习惯,增强词汇量,善用成语、修辞。启蒙的孩子用科学有效的方法学习写作,体会到表达的乐趣,将写作这项重要的能力有效掌握,让孩子终身受益。               

有的孩子写一篇作文不仅要用掉一两个小时,写出来之后,看到文不通,字不顺,意不达的作文,家长更是容易气不打一处来。导致辅导孩子一篇作文就要耗掉大部分精力,可却迟迟见不到孩子的提高,反而情绪变得更加糟糕,辅导的效果也越来越差。那么,作为家长,辅导孩子写作文的步骤是什么?

辅导孩子写作文的步骤

1.指导孩子观察生活

指导孩子注意观察身边的生活,做生活的有心人,学会观察,认真积累,这是写好作文很重要的一步。教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,其实是培养观察的习惯,最后是掌握观察的方法。指导孩子观察事件以后,再让孩子把观察到的情况复述一遍,家长作适当的点拨补充,这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。

2.激发孩子写作兴趣

为了激发孩子的写作兴趣,还可以放手让孩子自由写作,即对写作内容不加限制,可以任意选择写作对象。但要给孩子讲清楚,一旦选定了写作对象,确定了写作内容以后,还是要按照一定的写作程序去完成作文。自由作文是孩子们普遍感兴趣且比较乐意练习的一种作文训练方式,感兴趣是写好作文的前提条件,选定写作对象是自由作文的第一步,应注意选择孩子比较熟悉的,好写又乐意写的内容,这样就很有可能写出高质量的作文。

3.多去启发孩子

家长不要直接给孩子答案,而是和孩子一起去找作文的素材和内容。分享某一件开心的事、难忘的事。甚至是讲一讲自己小时候写作文时遇到的困难,然后怎么自己去化解的。让孩子在和家长沟通的时候,先放松紧张感,再随着家长的表达,去套用和展开自己的想象力。这才是帮助孩子去寻找素材的方法。

4.做读书笔记,积累大量素材

这一点不用多说,写作文需要大量素材,比如事迹、名言、典故等等这些东西就需要学生自己去积累了。家长要为孩子准备一个厚厚的笔记本,督促他们把有用素材写到或者贴到笔记本上去。

5.作文指导与作文评语相结合

作文评语要因人而异。很多时候,因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文,所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长,又有哪些缺陷。所以,家长要多关注孩子的作文,并给孩子写一写点评,让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点,以此来增强自信心。切忌,表扬鼓励绝不是盲目的吹捧,廉价的赞扬,家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。

怎么样教孩子写作文

1、培养阅读兴趣

写作能力是人生一项十分重要的生存技能。从小培养孩子写作能力是明智之举。父母要想提高孩子的写作能力。首先要提高孩子对写作的认识,激发孩子的学习动机,培养阅读兴趣,养成良好的写作习惯。进行长期的学习积累。

2、多阅读

多读就是长期的阅读,大量的阅读。要培养阅读写作能力,家长可陪伴孩子亲子共读。从幼儿时期读绘本和图画书开始,接下来可以读一些带拼音的文字书。到小学中年级以后就可以自主的阅读了。多读中外儿童文学名著非常重要。书读百遍,其义自见。孩子在阅读的过程中,学习做人,学习做事,开拓视野,增长见识。在阅读的同时引导孩子做好读书笔记,摘录名著中的好词、好句、好段。

3、多说多表达

能说是能写的前提。说话是口头语言,写出的是书面语言。父母首先可以要求孩子把一句话说得明白清楚。逐渐的让孩子把看到的、听到的、想到的一件事情讲述完整。还可以上孩子给我们讲述他阅读到书中的故事情节。也可以给出一个小题目让孩子发表即兴演讲。逐步从口头作文的形式过度到书面作文。

4、多练习

多练,就是多练笔,多作文。好记性不如烂笔头。写作从写日记和读书笔记开始。刚开始不要要求过高,不必追求完美,只要记录真实生活,表达真情实感,有话则长,无话则短。写作贵在坚持,日积月累,逐步提高。

5、引导孩子观察生活

家长积极引导孩子观察发生再家庭、学校、社会中的人和事,记录下他们对生活、学习的思考、感悟。家长可以要求孩子写生活盘点,用一句话或者几句话记下一天中自己的收获或发现,还可以说说有趣的事,有话则长,无话则短,写明白就可以。这种方法既可以避免日记的枯燥和流水账,也可以帮助孩子找到用笔说话的乐趣,消除了对作文的畏难心理。

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