初三数学差的补救措施-尊龙官方网站
有的孩子数学差，有的孩子语文差，这分别考验的是孩子的记忆能力和计算能力，所以记忆能力不好的孩子就学不好语文，计算能力不好的孩子就学不好数学。
初三数学差的补救措施
1.重视基础
中考是初中以来规模最大，最正规的一次考试。在正规考试当中，中考出题是非常严谨的，难易度也是适中的。通常情况下，中考试卷当中的难题不多，大概占到试卷的20%左右，剩下的都是基础题。所以让孩子复习的时候不要好高骛远，要重视基础。重视基础就需要孩子回归教材上的基础知识，比如基本概念、案例、习题等。重点研究教材上的典型案例，打牢基础。
2.提高解题能力
想要数学成绩好，解题能力差不了。在复习备考过程中，要让孩子强化训练，提高解题能力。强化训练离不开做题，让孩子做题的时候，要提高做题的数量跟质量，每做一道题都要认真分析它的解题思路、答题技巧、易错点等。
3.认真总结，整合课本知识
初三数学复习时，老师会带着学生进行章节复习跟专题板块复习。复习过程中，要让孩子学会自己总结教材的基本内容。总结的方式有很多，比如思维导图的方式、知识树的方式、构建知识框架的方式。总结得多了，知识点的联系就一目了然了。中考试卷考到综合题的时候，就能快速地筛选出教材上的知识点了。
4.做好错题的反思、整理跟归纳
想要提高数学成绩，还要谨记一点，让孩子做好错题的反思、整理跟归纳工作。错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，还是会做错。所以，我们要让孩子高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。把做错的原因找到，然后针对性地改变。
初三数学要怎么学成绩才不会差
1、课前预习阅读
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。初中数学重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2、课堂阅读
预习时，只对所要学的初中教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3、进行专项总结
比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学习的，而现在学生们需要做的就是将这些零散的知识点集中起来，进行总结，一是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。
初三数学差的原因
1、以前没好好学型
如果是这样，那肯定是因为基础落下太多造成的。初三学的知识点单独考也没有太难，难就难在综合性上，考察一个二次函数，要涉及到的知识点包括，一元二次方程，一次函数，反比例函数，坐标变换，几何性质等等。有一个不会或者忘记了，这道题就没法做出来了。如果孩子真是这种情况，那就要补基础了。而且想要有增强，需要一个过程，慢慢来。
2、苦学不会型
这种情况肯定是学习方法出了问题，每天看着孩子在学，其实没有效果。学习的时候没有将一些问题的本质原理弄明白，只是蜻蜓点水的学个表面。针对这种情况，要及时跟学校任课老师沟通，看看怎么调整。
3、厌学贪玩型
如果孩子现在还处于厌学状态，现在找老师也不合适，除非这个老师特别，又特别吸引孩子，孩子能跟着学。否则，较后耽误了孩子，还花了钱，更加得不偿失。
数学做题速度慢怎么样提高
1、注重基础知识的练习
这种情况在单一学科上出现的比较多，如果你对数学的基础知识理解的不扎实，在做题的时候，需要思考很长时间才能够调用你记忆中的知识，你的效率就会比别人低，而且准确性也不好。
这种情况就要注重平时的基础练习，同一种类型的题，要反复练习至少6次以上，加强对基础知识的记忆、对于基础题型、基本解题思路的巩固，通过大量的练习，熟能生巧，自然也就提高了你的做题效率，加快了做题的速度，提升了做题的准确率。
2、错题本的整理
这是我一直跟同学们强调的，把自己做错的，有价值的题目整理进错题本，把解题思路，解题技巧加上自己的总结都写下来，考试前重点复习，长期希望，对数学思维的养成会有很大帮助，从而提高解题速度。
做题一定要举一反三，思考这道题还有其他解决方法吗？为什么要这样做？如果条件改变会怎么样呢等等，这些都有利于数学思维的养成。
3、核心概念贯通
数学内容基本可以分为三类，数的概念、数的运算、平面几何与立体几何，这三者最终又通过解析几何融会贯通。举个例子，拿小学数学来说，数的概念包括：数量、数字符号、分数、小数、自然数、负数、百分数等等，它们是一脉相承的，如果某个环节没掌握好，那势必影响做题速度。
4、认真做好归纳总结
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
5、专项训练
专项训练的方法比较多，一般都是针对某一个知识点进行巩固性练习，这种类型相当于把重点进行不断的，提炼提炼再提炼，最后我们的关注点就变成了一点，从小学到高中阶段的专项训练很多很多。
每一个知识学习都可以做成一个专项训练，它的长度和宽度可能会随着时间的变化而会变化，一个简单的例子来讲，小学阶段我们可以做一个计算的专项训练，同时我们也可以专项做一个乘法口诀应用的专项训练。