初二历史怎样学才能提高成绩-尊龙官方网站

提到历史，大家一直觉得，它是一门需要大量去背的学科，认为想要提高成绩，一定得去多背，而我不这么认为，一味地死记硬背，只会加重你学习历史的负担。

初二历史怎样学才能提高成绩

1.养成预习的习惯

很多学生没有预习的习惯，他们觉得预习会拖慢学习节奏，没有必要把时间用在预习上。但我觉得，预习能帮助我们梳理听课思路，提高听课效率，减少课上跑神。所以，家长一定要让孩子养成预习的习惯，这样你就已经胜利一半了。

2.学会做计划

比如说，今天一定要抽出时间做一套历史试卷，复习一下今天上课学到的知识，这样你就能有意识地主动学习。

3.心理上的建设同样重要

当孩子心里觉得自己有所懈怠的时候，要及时帮助孩子调整，多给予孩子鼓励，切记让孩子产生“我不想学习，学习太无聊了，学习很辛苦”等负面情绪。

4.提高学习效率

当自己的大脑比较清醒并处于高度运转的时候，就是思维最活跃的时候，一定要利用好这段时间，对理解记忆历史非常有帮助。

5.学会做思维导图

历史内容重在理解，多看书，并根据章节内容，做出思维导图，具体的哪一个时间，都发生了什么事件，可以按照时间顺序，把它们一一列在自己的本子上，这样，可以帮助你很好的整体把握历史。

6.扩大孩子的阅读面和知识面，拓宽孩子的视野

一定要从小培养孩子读书的好习惯，把孩子的好奇心引导书籍上。可以让孩子平常多阅读一些历史类的小说或者普及类的书籍，当孩子具备了一定的基础之后，学习历史也会愈加轻松。

当然，如果具备一定的经济基础，也可以多带孩子出去走走，读万卷书不如行万里路，到国内外的著名景点旅游，让孩子亲身感受历史的魅力。

初二历史知识点多，要怎么系统的学习

对历史解读的多样化，要注意辨别真伪和是非。因为历史书上的信息和资料有限，存在很多发挥空间，网络上的内容或者家长，就可以进一步解读。所以，才有各种败类侮辱英烈、诋毁国家的事情出现。

学会做好学习笔记。好记性不如烂笔头，多做学习笔记是学习历史的重要方法之一。无论是在课堂学习上，还是在课后自主学习时，都需要认真做好学习笔记，通过多写、多记来加深对各个历史阶段事情的理解，从而在脑海中留下深刻的印象，为今后的历史学习打下坚实的基础。

要正确运用所学的历史知识解决历史问题。只学不练达不到巩固知识的目的。典型而精当的练习既能从多角度考察你的学习情况，又可以在某种程度上对知识起到查缺补漏的作用，从而使你在记忆、理解的基础上做到前后知识的融会贯通。

例如：列举与北宋、南宋同时并存的少数民族政权。

做这道题目的思维结构是：首先分别弄清与北宋、南宋并存的少数民族政权有那些；然后再具体分析各政权的交替、传承和相互关系；最后得出正确答案：与两宋并存的少数民族政权有辽、西夏、大理、金、西辽、西州回鹘、黑汗王朝。这样在运用知识解决问题的过程中，既巩固了知识，又掌握了学法。

重点知识点要记，要理解。这点十分重要，因为历史本身没太多方法，只能靠死记硬背，例如什么时候有过什么朝代，这个朝代有什么作为。如果真的记不住你可以去理解地去背，例如几件事在时间上有什么关联。至于事的意义其实初中历史的意义大多不一样，只能死记硬背了。

多交流，与同学探讨问题。当我们遇到问题不会就去抄别人的答案是不对的，因为这样既对你没帮助也没能使你学到知识，如果你肯花点心思去与同学交流，请教别人的话，既使别人加深对知识的理解，又使你学会这个知识点岂不是一举两得。

历史考不好的原因5条

1、思维僵化难以延长

中学学生在学习中往往思维僵化，依靠性强，表现在对已有学问的感知、理解和巩固时难以形成思维延长的结果。

2、思维不周

学生在学问的巩固、理解与再认再现时，学问重组不到位，组织答案时丢三落四，挂一漏万。所以学生在有意识地培育思维实力时更应注意思维的精密性，力求思维活动的结果臻于完备。

3、思维狭隘片面孤立

学生在对学问理解与运用时，经常看到问题的一个方面，或者思索问题时只朝-一个思路发展，而没有宏观把握整体与局部的关系，这就要求学生留意多角度、多层次地分析问题，力争做

到思维活动的开阔性、广泛性和完整性。

4、主观臆断假设不当

学生在学习的思维活动过程中，往往简单根据自己主观设想的状况绽开，结果造成失误。我们提倡主动思维，批判性的思维，但它必需是建立在正确而合理的学问分析的基础上，即平常所说的大胆假设，当心求证。用科学严谨的分析结合正确的史实来论证假设的可行性，才能尽量避开主观臆断。

5、思维内敛发散不开

学生在寻求问题的人生就是博手机版的解决方案时，既要留意思维的规范性，又要保证答案组织精确到位，通常表现出思维内敛。对此，学生应有意识地培育自己不依常规、寻求变异、多方面找寻答案的思维实力。

历史考不好如何提高

1、观念

改变”历史是副科”的思想观念，改变”我对历史没兴趣，所以我不（想）学”的思想观念从心里重视历史一门培养素质的学科。 我们可以不喜欢历史，但我们不能不了解历史，不光我们祖国的历史还有外国的历史，我们都需要了解。可以说，了解历史是现代人的一项基本素质。

2、兴趣

虽说兴趣不能决定一切，但培养兴趣对学好历史也很重要。没有兴趣，会觉得学历史是一件苦差事！只有对学习有 了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

3、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律

什么是学习的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习；同时采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。